2020年幼儿社会教育的核心价值 幼儿社会教育内容有哪些?

2020 12-01
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自婴儿诞生之时起,幼儿就开始了漫长的社会化过程,即从“生物人”到“社会人”的转换。要使儿童更好地适应社会生活,需要使儿童逐步掌握社会的文化习俗、价值观念、道德规范和行为方式,这是一个社会化的过程,同时也是一个个性与社会性发展的过程。

 哈喽,又到了小编为大家解惑时间,今天为大家分享的是2020年幼儿社会教育的核心价值 幼儿社会教育内容有哪些?在日常生活中可能会遇到这样的问题,在这里整理了一些资料和答案,希望能够帮助大家。


2020年幼儿社会教育的核心价值  幼儿社会教育内容有哪些?


 幼儿社会教育的核心价值

 自婴儿诞生之时起,幼儿就开始了漫长的社会化过程,即从“生物人”到“社会人”的转换。要使儿童更好地适应社会生活,需要使儿童逐步掌握社会的文化习俗、价值观念、道德规范和行为方式,这是一个社会化的过程,同时也是一个个性与社会性发展的过程。幼儿教育是一种促进儿童个性、社会性发展,提高儿童社会适应能力的教育。幼稚园社会教育的核心价值是促进幼稚园社会化进程,发展幼稚园的个性与社会性,引导幼稚园学生学会共处,形成和谐的社会关系,奠定健全的人格基础。

 人类是社会的人,不能脱离社会环境而单独存在。个人的社会性发展水平往往决定着其是否能积极适应各种社会环境,这一点对人的一生有着重要影响。由于社会发展是个人发展的动力要素之一。举例来说,一些大学毕业生,不缺在校时的好成绩,也不缺高智商,进入社会后,发现自己与社会格格不入。因为有社交方面的问题,比如自高自大,与他人难以合作,意气用事等等,他们就不容易产生积极工作的动力,从而阻碍了自己的成功。表明非智力因素,如社会性,是精神活动的动力系统,是智力发展和发挥的内驱力。这就是说,如果没有非智力因素的推动,智力的作用就很难发挥,而非智力因素又制约着智力。所以社会性发展不仅是衡量个人发展水平的重要指标,同时也是儿童全面发展教育中不可缺少的重要内容。

 幼儿社会教育内容

 通过对国内外相关研究资料、国家课程文件的梳理与总结,我们将幼儿园社会教育的内容归纳为以下六个相对独立的板块。

 二、幼儿自我意识教育。

 在人格结构中,自我意识处于核心地位,是对整个人格发挥作用的个体心理调节系统。在一定意义上,社会发展的内在基础是自我影响,规定着社会发展的方向和特征。自知之明教育可以说是为社会教育奠定了基础。引导和帮助幼儿正确认识自己,树立积极主动的自我观念,使幼儿有自信但不自负,有自尊心但不自卑。

 ㈡幼儿人际教育。

 人际教育是幼儿园社会教育的重要组成部分。儿童交往水平是儿童社会性发展水平和社会化程度的标志,是社会教育成果的反映。幼年时期的人际交往教育主要解决的问题是,幼年时期在进入社会生活后如何与不同的人相处,需要具备什么样的人际态度,掌握什么样的基本交往技巧等。

 幼儿规则认知与规则行为的教育。

 对儿童进行规则认知、规则行为的教育是幼儿园社会教育的核心内容之一。儿童规则认知、规则行为对其社会适应性有直接影响。儿童规则认知与规则行为教育旨在提高儿童对规则的认识与理解,引导儿童感受规则与生活的密切关系,体会规则的重要意义,进而认同并主动遵守规则,从而更好地适应社会。

 第四,幼儿意志行为和素质的教育。

 有名的“果汁软糖实验”证实了意志行为对人生发展的作用。人类意志行为表现为控制情绪、控制行为等,是人类区别于动物的主要行为之一。人的主体性只有通过展示坚强的意志行为和品质才能体现出来。幼年时期儿童意志行为和意志品质的培养意义重大,特别是在独生子女问题突出的今天。儿童意志行为和素质教育主要指对儿童坚持不懈、抗诱惑和抗挫折能力的培养,是每一个儿童不可缺少的“必修课”。

 第五,对幼儿情感的培养。

 感情与社交就像双胞胎,常常是同时出现的。它是幼儿发展的两个重要方面,也是影响幼儿发展的两个重要因素。他们不仅影响儿童的智力发展,而且他们自身就是人格健康的核心因素。幼儿教育必须包含情感教育的内容,目的在于引导幼儿正确地认识和处理自己和他人的情感,促进幼儿情感健康发展。

 第六,儿童早期的社会环境和文化教育。

 除自然环境外,幼儿还应了解自己所处的社会环境。幼年时期的社会环境和文化教育,目的是让幼年儿童认识到社会环境中的人、事、机构、文化等,使他们更加了解所处的世界,树立积极的态度(如理解、尊重、平等),以更好地适应社会。


2020年幼儿社会教育的核心价值  幼儿社会教育内容有哪些?


 整体来说,对于2020年幼儿社会教育的核心价值 幼儿社会教育内容有哪些?小编在这里已经为大家做出了详细的分析和解释,希望能帮助到大家,同时大家如果有什么好的想法,可以在评论区互相交流。


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